12月3日，法国总统马克龙抵达中国首都北京、开启任内第四次对华国事访问。这意味着中法全面战略伙伴关系的加强，并且在人文交流、经贸合作、尖端科研等多领域有望产生新一轮密切互动。
上海向来是中法人文交流的重镇，同一天复旦大学就迎来了法国国家教育博物馆馆长玛丽·布拉德女士等法国客人。12月2日布拉德馆长应上海市教育基金会理事长王荣华教授邀请，出席了在上海社会科学院举行的“打造全球共享的引领性教育博物馆”国际研讨会并发表主旨演讲。据上海社科院副院长吴雪明介绍，法国博物馆的实践在欧洲具有标杆意义。
法国国家教育博物馆（鲁昂）馆长玛丽·布拉德女士，拥有二十年法国博物馆领域从业经验，并曾经在多座博物馆与当代艺术中心担任领导职务。如今她带领的法国国家教育博物馆，不仅是法国教育历史与文化研究的核心机构，更坐拥欧洲规模最大的教育馆藏。今年四月，王荣华理事长曾率团专门前往法国国家教育博物馆，并就上海筹建同类博物馆进行交流。
玛丽·布拉德（Marie Brard） 法国国家教育博物馆馆长，在上海社科院发表主旨演讲。
馆藏非常丰富
鲁昂是诺曼底大区的首府，因圣女贞德而著名，又是大文豪福楼拜的故乡。法国历史记载：1879年5月13日，时任教育部长费里在巴黎的波旁宫创建了法国国家教育博物馆，博物馆1980年迁至鲁昂。此番在上海社科院，布拉德馆长就以法国国家教育博物馆为例，详细介绍了其“展览中心+资源中心”双址运营模式，以及当前聚焦“重塑访客体验、凸显教育多元场景”的战略升级方向，为上海教育博物馆筹建提供了重要参考。
布拉德馆长指出：“博物馆扮演着起源于历史的角色，能够让我们更好地知道过去发生了什么，怎样更好地为现代教育做贡献，以及怎样更好地展望未来教育。”“作为全国性教育博物馆，法国国家教育博物馆根植于法国教育国家发展的脉络之中，建设在法国的遗产之上”。最初设立当年，法国的国家教育博物馆重在记录和传播创新的教育实践，现在正在成为教师、管理者和研究人员的资源库。2011年开设了新的一座资源中心，集研究、图书馆、会议设施和访客于一体，既是文化遗产机构，是公众思考空间，也是反思过去教育的场景。
目前，法国国家教育博物馆的馆藏超过95万件物品和文献，拥有欧洲最大的教育遗产的收藏。馆藏中包括一些印刷品、教材、手册、教学材料、学生以及教师用书等。还有一些基础设施，包括学校的设备、课桌、科学仪器等，记录教室、教师以及学生典礼的一些照片或者影像。据不少中国参观者回忆，法国国家教育博物馆内非常引人注目的馆藏是幅儿童画，从儿童角度描绘了战争经历，最近被列入联合国教科文组织世界记录名录。布拉德馆长的评价是：这些馆藏不仅凸显了藏品的国际价值，更广泛记录了学校生活，反映了家庭教育、职业培训等，深入展示法国教育体系。
广泛接入数字化
时代正在迅速发展，法国国家教育博物馆现在已经非常广泛接入数字化，已有40%的项目实现了数字化。布拉德馆长认为，数字化的发展有助于更好地分享这些馆藏。
博物馆支持学术研究，并参与国际教育史研究，同时不断丰富自身藏品，以反映新的研究领域，并记录当代教育实践。布拉德馆长表示：“希望所有人都能够接触到我们的馆藏，这就是为什么我们的教育博物馆是免费的，大家都能够进来参与我们的展览、工作坊，以及享有博物馆的数字资源、档案资料等。我们也会有面向不同群体的一些服务，包括开发适应不同受众类型的工具和文化节目，希望能够以更好的优质项目来确保我们的服务水准，并且确保所有人都能够接触到我们的馆藏以及我们的服务”。
作为一家国家级博物馆，不仅仅是一座线下的博物馆，还需要发挥自己在知识和文化层面的使命。布拉德说其责任就是让这些文化遗产变得不再难以理解，包括对于一些儿童或是家庭在内的普罗大众，让他们能够听得懂、看得到。
拥有自己的展览中心
法国国家教育博物馆现在有自己的展览中心，在鲁昂市中心，以一座非常现代的建设呈现。是在2011年开放的现代综合服务中心的博物馆和展览馆为一体的建筑，现在是很多国际友人的旅行目的地。
永久展主题是——五个世纪的学校，包括听说、读写、算数，涉及到法国小学教育。该项目是紧密与专家共同合作的结果，分成五个序章，每个部分都反映的是法国教育中不同的角度，包括它的过去、现在及现在到未来所面临的挑战。
第一部分说教育意味着什么，显示对于教育不同的定义，并且区分了教育、教学、培训这些动词之间不同的关系。第二部分呈现的是不同教育工作者随着时间、社会背景和不同年龄组的不同情况，这里看到的是教育过程中进行对于教学工作者的探索。第三部分是学校共和体，指的是当代转型模式，这是一个改革型框架。第四部分是在家庭和社会中的教育，强调的是非正式学习，以及融于每天的教育，涉及到家庭生活、友情、休闲生活、社会参与等课题，强调年轻人不同的群体和身份识别。第五部分的标题是“教育是社会问题吗？”显示教育一直深深纳入到政治和社会的辩论当中，启迪观众教育是不断演进的过程。
布拉德馆长最后强调，建立教育博物馆是富有启发性的重要工作，要求科学基础、严谨管理以及清晰的未来运行，更重要的是要有坚定信念。“保留学和教的智慧，在不断变化当中坚信教育博物馆扮演着非常重要的角色，更好理解我们从哪里来、我们现在在做什么、为了未来子孙后代应该做些什么”。
（作者系复旦大学国际文化交流学院留学生导师）
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